Carpe+Diem+-+Learning+Design

**Carpe Diem - Learning Design**
Oppimisympäristö


 * Ennen kurssia**
 * kymmenen päivää ennen kurssi aloitettiin sähköpostien lähettäminen päivittäin, sisältä suurin piirtein kohta kurssi alkaa
 * kurssilla on oma kartta, johon sai laittaa oman paikkakuntansa ja nimensä
 * noin viikkoa ennen kurssin alkamista perustettiin Facebook ryhmä, ryhmä oli muutaman päivän avoin kaikille ja sitten se sulkettiin vain kurssilaisille tarkoitetuksi. Facebook -ryhmään osallistumien ei ole kuitenkaan pakollista vaan lisänä yhteyksien luomisessa.
 * muutama päivä ennen kurssin alkamista kurssilaiset jaettiin ryhmiin (näissä ilmeisesti tehdään jotakin), joille annettiin hauskat nimet (pingviinit, mustakalat jne). Tämä sai ihmiset kommentoimaan asiaa Facessa.
 * päivää ennen kurssin alkamista ryhmissä avataan äänestys siitä, mitä asiaa ryhmässä kehitetään tulevan kuuden viikon aikana. Valittavana on noin 8 aihetta ja äänestys tehdään laittamalla ruksi wikiympäristössä (on kyllä samasa oppimisalustassa) olevaan taulukkoon. Valita saa kolme vaihtoehtoa. Osa niistä liittyy suoraan kurssin aihealueeseen (social media) ja noin puolet ihan mihin sattuu (nuorallakäveleminen).


 * Viikko 1 **

Motivating participants The value of being a reflective learner ||
 * ** Session ** || ** Carpe Diem skills ** ||
 * ** Week 1 - Introduction to Carpe Diem Process ** || Getting to know each other


 * ryhmille annetaan kolme tehtävää: valokuva jostakin mieluisasta paikasta (kaikki kommentoivat); mitä osaamista voi tuoda kurssille ja ryhmään ja sen valinnan tekeminen, joka aukesi jo ennen kurssia.
 * oppimisympäristö ja kurssin rakennekin tuntuu aluksi vähän vaikeaselkoiselta. Mutta kurssin rakenne sisänsä on yksinkertaisesti esitetty viikottaisina tavoitteina ja jokaiselle tehtävälle on annettu optimiaika (15 min- ?).
 * vähän vaikea pysyä kärryillä (aikaeron vuoksi ja kun on monta kurssia) missä kohtaa mennään, koska palautuksille ei ole laitettu päivämääriä ainoastaan viikonpäivät.
 * viikon lopulla facebook -toiminta on ollut vilkasta ja oppimisympäristöönkin on tullut aika paljon oman ryhmän vastauksia.
 * viikon lopussa (pe) pidetään myös liveistunto (keskellä yötä Suomen aikaan) ja ilmeisesti myös on nauhoitettu.

Principles of collaboration Responding Managing time Building a Blueprint ||
 * Viikko 2**
 * ** Session ** || ** Carpe Diem skills ** ||
 * ** Week 2 - Create a Blueprint ** || Encouraging information exchange

> > Eli ideana on joka vaiheessa tarkastella kolmea asiaa = teknistä, oppimista ja oppimisen tukea (emoderator).
 * Video**
 * five stages model - 15 components -
 * 1) **Access to learning environment** - **emoderator =** welcomes and provides support and motivation to students; **Learning**in the beginninglearning to take part, log on, come regularly to learning environment
 * 2) **Online sosialization =** navigating around, responding to others; **emoderator =** introduces people to each other; **Learning=** starting to work in the team. having idea what is coming next in the course, need to be familiar why they are working online in the course
 * 3) **Information exchange =** people working together,**learning =** working together, sharing information, **Technical support =** is not needed much but links should work, navigation be easy. **emoderator** = designs good activities, gives feedback, gives presents,
 * 4) **Knowledge construction =** more complex etivities, construction of new knowledge; **Technical support =** must be sure, that everybody can take part in all activities,
 * 5) **Looking back and looking forward -** looking back what they have learned, which role they have had, revisiting - ** emoderator = **helps people to move backward and forward, ** Learning = **assessment, formative or summative;

Climbing the learning mountain -> the mountain looks high -> so break everything in small stages -> learners need a shepard, to help them through the course - basicly about what the supporting people should do in different stages of the course. Shepard as metaphor..
 * Video**

Principles of collaboration Responding Managing time Building a Blueprint || Challenging and questioning Building a Storyboard Working in a team Designing a course ||
 * ** Session ** || ** Carpe Diem skills ** ||
 * ** Week 2 - Create a Blueprint ** || Encouraging information exchange
 * ** Week 3 - Develop a Storyboard ** || Collaborating
 * ** Week 4 - Design Learning Activities (e-tivities) ** || Developing e-tivitiy design skills

Managing time || Becoming a Reality Checker Providing constructive feedback Receiving feedback || Building your own development plan Completing the course questionnaire ||
 * ** Week 5 - Be a Reality Checker ** || Becoming a participant of an e-tivity
 * ** Week 6 - Focus on the Future ** || Encouraging skill development